石家庄学院实验教学管理暂行规定

　　　　　　　　　　　　　　（石院政【2006】31号）
　
　　　　　　　　　　　　　　　第一章　总 则

　　第一条 实验教学是学校教学工作的重要组成部分，加强实验

教学是提高教育质量、促使学生全面发展的基本保障。

　　第二条 实验教学的根本任务是：学生通过主动参与实验，了解

科学实验的主要过程与基本方法，培养学生理论联系实际的学风、

严谨的科学态度和分析、解决问题能力，培养应用型、创新型人才。

　　第三条 实验教学应当不断吸收当代科学和教学的新成果，及时

更新实验内容，深化实验教学体系改革，逐步加大综合性、研究性、

创新性实验的比例，实行规范化、特色化管理。

　　　　　　　　　　　　　　第二章 实验教学任务

　　第四条　各系（院）在编写的各专业人才培养方案和课程教学

大纲中，应明确规定实验教学的课时、要求及任务。

　　第五条　各系（院）应按照学校办学性质、人才培养方案、学

生发展规律和市场对人才品质的要求，制定《实验教学大纲》。

　　第六条　《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量

的重要教学管理文件，各系（院）应根据人才培养方案和《实验教学

大纲》要求，确定实验教学授课计划；各实验室应于学期末收集、整

理下学期的《实验授课计划表》，一式二份，一份留存实验室，一份

报国有资产管理处。

　　　　　　　　　　　　　　第三章 实验教学组织

　　第七条　实验室应严格按照实验授课计划规定的内容、学时进行

实验，不得随意变更。每次实验结束后，实验指导教师当即填写《实

验记录》，学期末由实验室管理人员收齐，留存入档备查。

　　第八条　重视实验教学的设计。实验教学设计的基本内容包括：

实验目的、任务、原理、方法步骤、使用设备等。有条件的实验室应

注重校本实验课程的开发，积极开展创新性实验教学。

　　第九条　《实验项目表》是实验教学的重要资料之一，是实验开

出及考核实验室人员工作量的主要依据。实验室人员必须及时、完整

填写《实验项目表》。

第十条　实验室人员课前必须按照实验进度做好仪器设备、耗材

的准备工作，搞好实验室卫生。

第十一条　实验教师课前要准备好教案，检查仪器设备、耗材，

预做实验；提倡实验教师组织学生课前做有关实验教学的准备工作。

第十二条　新上岗的实验指导教师或实验技术人员必须进行课前

试讲、试做，并经实验室主任认可后才能上岗；对新开设的实验要求

实验指导教师和实验技术人员精心设计，保证实验教学的正常进行。

第十三条　基础课和技术基础课实验按有关规定，要求分别实行一

人一组和二人一组进行实验；专业课实验每组人数不能超过4人；某些

实验不能按规定分组人数完成的，以满足实验要求的最低人数为准，

要保证学生实际操作任务的完成；对多人一组的实验，要求学生分工

合作，培养协作精神。

第十四条　实验室工作人员要定期开展实验教学法的研究和实验

教学体系改革的探讨，并做好教研活动记录。

第十五条　有条件的实验室应逐步转变为面向学生的开放型实验

室。

　　　　　第四章 实验教学管理

第十六条　实验课是学生的必修课，不得免修。

第十七条　实验前，鼓励学生自行设计实验方法、步骤，实验教

师给予必要指导。

第十八条　实验时，学生要遵守操作规程，提倡学生自主完成实

验过程，实验教师加强指导；学生要认真操作实验并做好记录；完毕

后按要求整理现场，经实验室工作人员验收合格后方可离开。凡违章

及其他主观原因造成仪器设备损坏或私拿公物者，应进行批评教育且

照章赔偿，直至处分。

第十九条　学生要及时完成实验报告，教师应及时批改实验报告，

学期末由实验室管理人员收齐整理，留存入档备查。

第二十条　实验教学检查是为了全面了解实验教学质量，及时解决

实验中存在的问题，推进教学方法改进，不断提高实验教学质量的重要

措施。各实验室每学期要进行一次全面的实验教学质量检查。学校将不

定期组织有关专家对实验室进行抽查和评估。

第二十一条　实验室应制定实验成绩的合理评定方法，实验指导教

师要遵照执行。

本规定自发布之日起施行，由国有资产管理处负责解释。