深入贯彻我院“十一五”规划
逐步建立与经济社会发展相适应的课程体系
为国家建设培养栋梁之才

              ——计算机系主任张海春访谈

编者按：我院是一所地方性大学，肩负着为地方经济发展培养人才的任务。石家庄市政府在“十一五”期间要重点建设五大基地，特别是建设信息产业基地，面对新的形势和发展目标，计算机系向何处去？就此，我们走访了计算机系主任张海春，就如何建立与经济社会发展相适应的人才培养体系特别是如何培养学生对未来岗位所需的关键能力等问题作了深入细致的访谈。

我系成立于2001年，在石家庄学院是一个年轻的系，由于建系历史短，与其它系相比，曾经存在或仍然存在以下不足：

1．办学经验不足、目标不够明确，建系初期制定的人才培养方案与市场对人才的要求有一定的距离；

2．教师年轻，职称、学历相对偏低，缺乏有影响的学术带头人；

3．实验经费短缺，实验室条件较差，不能满足教学需要；

4．毕业生就业率虽然较高，但就业质量不高：相当一部分毕业生从事的工作与专业结合不紧密；

在学院党政领导和各部门的大力支持下，经全体师生的共同努力，我系近几年逐步明确了办学目标和发展方向，师资队伍年龄结构、学历结构、职称结构日趋合理，实验室建设成效显著，学生就业率逐年上升，我系的声誉不断提高。下面根据学校“十一五”规划，结合我们的实际情况，谈谈做法和想法。

一、明确目标，抓住机遇，稳步向前发展

经过几年的探索，我们逐步明确了办学目标，制定了计算机系的发展思路：课程体系——要以经济社会发展为依据；课程设置——要以社会需求为导向；教学方法——要以学生为根本；人才培养——要以学生高质量就业为标准。

“十一五”期间，我院的办学指导思想是：“围绕发展的主题，以质量立校、人才强校，注重内涵建设，突出办学特色；以学科建设为主线，以教学工作为中心，以学科专业建设为重点，以师资队伍建设为保障，以提高人才培养质量为根本，不断提高办学水平，促进规模、结构、质量、效益的协调和可持续发展”。学校是一个人才加工厂，学生就是我们的产品，学校的“十一五”规划就是指导大家在这一时期“办好工厂，出好产品”的具体方案。

石家庄学院是一所地方性大学，肩负着为地方经济发展培养人才的任务。石家庄市政府制定了在“十一五”期间重点建设五大基地的战略，特别是建设信息产业基地，为我们计算机系的发展提供了机遇。建设信息产业基地，必然要需要大量计算机专业的人才，所以我们在考虑新上专业、制定人才培养模式、课程体系时就必须要以政府的决策为依据。2001年我系成立时，只有一个“计算机教育”专科专业，120名学生。2004年我们增加了“计算机科学与技术”本科专业和“计算机应用技术”专科专业，今年我们又新上了“计算机网络技术”专科专业；目前，已经有四个专业，在校生近800名。明年还要再新上一个社会急需的“计算机多媒体技术”专科专业，“软件工程”本科专业也在之中。到现在，基本实现了办学规模适度扩大，教学质量逐步提高、办学层次稳步上升。

二、深化改革，与时俱进，课程体系逐步适应经济社会发展

随着计算机科学技术的飞速发展，有些技术在学生上学时还是热门的，但学生到毕业时或到工作岗位上后就已经过时了。要想跟上时代前进的步伐，或者说要想使学生不落伍，学校的人才培养方案就要随着经济社会的发展与时俱进。近些年，我们系的课程方案已经做了以下变动：

1、缩减课时，增加学生自主学习时间。随着科学技术的飞速发展，知识更新的周期越来越短，自主学习能力的培养变得越来越重要，甚至比在大学阶段所学的知识更为重要；所以，应该给学生留出一定的时间，让他们适应自主学习、学会自主学习、自觉自主学习。为此，我们系本科专业总课时由原来的2700课时，缩减为2500课时；专科专业总课时由原来的近2500课时，缩减为约2000课时。

2、降低必修课比例、加大选修课比例，增加学生自主学习的空间。专业选修课、公共选修课原来占总课时的约15%，现在已经提高到了21%左右。

3、增加实践性教学环节，培养学生动手实践能力。实践性教学环节原来只有毕业实习等很少内容，现在增加了各种课程作业、课程实验、社会调查、各种实习等近20周。

4、减少专业理论课的课时，根据经济社会发展和科技进步的需要，及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中。如：经过调研发现，现在IT行业对java方向和.net方向的人才需求比较大，我们就在教学计划中安排了这两门课。

5、减少大课程课时，增加课程门类，拓宽学生知识面。经过调查发现，IT行业现在以中、小公司居多，我们的学生毕业后相当一部分要到这些公司工作，而这些公司希望毕业生知识要全面。为此我们减少大课程课时，例如：将过去有些90课时的课调整为68课时；过去有些选修课为72课时，现在大部分选修课都为34课时。现在，专科的选修课达到了13门，本科的选修课达到了17门。

三、以就业为导向，全面提高人才培养质量

面对严峻的就业形势和社会对人才综合素质的要求，就业工作已不再是毕业生离校前的阶段性工作，就业意识必须贯穿到人才培养全过程之中。要想使学生高质量就业，除了在专业设置、课程方案、教学内容、教学方法上考虑经济社会发展外，我们系还充分利用学生的课外时间，培养学生的动手能力、科研能力、自学能力、社会活动能力等。

1、多种形式，大力培养学生综合素质

学生在课堂上学习、学习书本上的知识，只是在大学期间学习活动的一部分。如果要培养学生的综合素质，就必须要重视课堂之外的学生的活动。我们系为学生安排了丰富多彩的课外活动，如：演讲比赛、攒机大赛、就业技能大赛、网页制作大赛、flash动画大赛、各种体育比赛、学术讲座、社会实践等等；除此之外，我们还结合专业特点组织了多种特色活动，成立了课外活动小组，系统地对学生进行训练，学生的专业素质和科研能力得到了极大的提高。例如：组织学生参加“大学生科技创新基金项目活动”，申报了27个项目，批准立项19项，在全院各系中名列前茅，现都已结项，其中两个项目在“挑战杯”2007“动感地带”河北省大学生课外学术科技作品竞赛和决赛中分别获得一等奖和三等奖。在学院刚刚结束的职业生涯规划大赛活动中，我系2名同学获得一等奖，3名同学获得二等奖。

根据市场对人才的需求，组织学生成立了手机游戏开发、网络游戏开发、网络安全、网站开发、JAVA、操作系统、数据库、平面设计、室内装修和对外联系10个课外活动小组。这些小组由学生自我管理、有专业老师指导、系里提供场地，长期开展课外活动；这些小组最初由一个年级、一个专业的学生参加，已经发展为全系的同学都可以参加；经过一年多的活动，同学们学到了课堂上学不到的知识，真正提高了动手能力，专业技能有了极大的提高；各小组都取得了成绩，例如：学生开发的部分游戏被公司看好；学生还为一些公司制作了网站并已经开始运行；外联组与150多家企业建立了联系，为我系取得了大量的科研、就业信息。

2、多种形式，提高学生就业能力

(1) 以科研促就业。大学生就业是一项关系到大学生的个人前途、学校生存与发展和社会稳定的大事，倍受社会各界关注。为了更好地做好学生就业工作，提高学生就业质量，今年我们申报科研项目《新上本科院校大学生就业工作的实践与研究》，系领导班子成员全部参与，带着问题来研究，以科研来促就业工作。

(2) 就业指导工作“重心”前移。就业是一项系统工程，要把就业指导工作始终贯穿在大学整个阶段，做到就业工作的“全程化”。结合就业指导工作，我们系从学生入学开始，就有计划、有步骤、科学地制定学生的职业生涯规划。如：大一主要开展职业生涯设计教育，进行自我探索，对学生进行就业意识的培养；大二主要是进行职业探索，了解典型的职业生活，确定学生的职业方向；大三主要提高职业技能，逐步培养从学生角色转变为职业人，加强专业技能的指导、实习和工作经验的积累；大四则偏重于就业技能培训和就业技巧指导。

(3) 借助社会力量，让学生了解社会。我们的学生从小到大一直在学校，对社会没有感性认识，或者说基本不了解。为此，我系请过多家公司老总来校为学生做报告，给学生介绍“IT行业发展现状”、“IT行业人才需求形势分析”、“怎样成为成功人士”、“如何成功就业”等内容；我们还邀请企业人力资源专业为我系学生组织了模拟招聘会。学生通过参加活动，开阔了视野、增长了见识，提高了信心。

(4) 请进来、走出去。我们将继续与企业合作，将企业的资源引入学校，将学校的学生、老师引出去。如请企业的工程师到校为学生系统讲一门课、将企业的培训模式引入学校、建立校外实习基地、送专业老师到企业去实践等。