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深入贯彻我院“十一五”规划
——化工学院院长张星辰博士访谈 编者按：化工学院始终坚持以工为主、理工结合、面向企业和市场需求的办学理念，逐步形成了以制药、材料、生物技术、化工为主的学科专业框架，为地方经济建设和社会发展培养了一批急需的应用型人才。“十一五”时期是我院适应经济社会发展和高等教育改革要求，全面调整与发展的改革攻坚期。面对新的形势和发展目标，化工学院如何抓住这次机遇？就此，我们走访了化工学院院长张星辰博士，就在化工与生物制药方面如何进行学科建设和专业建设、如何建设品牌特色专业、如何进行科学研究和人才培养等问题作了深入的探讨。 化工学院是石家庄学院的二级学院，是石家庄学院建院最早、综合实力最强的理工学院之一。化工学院师资力量雄厚、科研成果丰硕、仪器设备先进。现设化学、药物制剂、制药工程3个本科专业；化工制药技术、生物技术及应用、材料工程技术、食品营养与检测、有机化工生产技术、化学教育6个专科专业。 按照“十一五”规划，我院的专业建设的目标是，围绕经济社会发展需要拓展专业方向，结合石家庄市乃至河北省经济社会的发展，重点建设工科专业等应用类专业，形成为五大产业基地培养人才、科研服务的工科专业群。学院为我们的发展搭建了宽广的平台，我们必须抓住机遇，实现新的跨越。下面我就围绕以上问题谈谈我们的一些想法和作法。 一、围绕省市经济社会的发展和石家庄产业特色，如何在化工与生物制药方面进行学科建设和专业建设？如何建设品牌特色专业？ 我国生物医药业的产值近十几年来始终保持18%的年增长率，几乎每四年翻一番。生物制药产业是石家庄的支柱产业。化学、化工、制药公司在石家庄密集，目前石家庄市共有医药生产企业289家，医药经营企业710家，医药生产加工综合能力居全国第一。石家庄市生产的药品达到650个品种、上千个规格，年生产化学原料药6万吨，占全国生产能力的12%。石家庄医药产值在全国七个医药工业集中城市中仅次于上海，名列第二；纯药品产值在全国位列第一。石家庄市是国家认定的惟一一个国家级医药产品加工制造基地和国家首批四个国家级生物产业基地之一。 作为市属唯一一所本科院校，围绕河北省和石家庄市重点强化生物医药和生物化工的发展方向，结合我们的专业特点，我们提出了构建以化学、化工为基础，以制药工程品牌特色专业为核心，以制药工程、药物制剂、化工制药、生物工程为专业链和专业群的生物制药教育体系。 制药工程专业是培养具备制药工程方面知识，能在医药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科研开发、应用研究及经营管理等方面的应用工程技术人才。通过将制药工程作为品牌特色专业的重点建设，使其成为我省乃至国内制药领域创新型应用人才脱颖而出的摇篮；促进我省制药工业产业结构优化、产品质量提升；为在医药中间体、化学原料药、生物制药、药物制剂、中药现代化等关键领域取得突破提供人才保障和技术支持；促进校企联合，推进产学研合作，使化工学院成为企业新产品开发、生产工艺改造、新技术推广的研发基地；企业成为学院新技术推广、成果转化的实验基地和学生生产见习、生产实习基地；使其成为我省制药工业技术骨干的培训基地。 生物制药教育体系是培养具有坚实的生命科学基础知识，系统掌握以基因工程、发酵工艺、酶工程、细胞工程和生物技术制药等为特色的现代生物技术基本理论和基本技能，具备生物工艺流程设计和生物工程下游产品制备及开发能力的高素质应用型人才。 通过生物制药教育体系的重点建设，形成为制药领域培养开发型应用人才的专业发展定位和方向，以创新教育理念为指导，形成具有制药鲜明特色的创新人才培养模式，根据制药创新人才培养模式，调整课程设置，加强教材建设，改善教学条件，加强师资队伍建设，更新教学内容、方法和手段，指定和完善教学和人才管理评价机制，使其成为我省有较高知名度和影响力的制药创新型人才培养示范基地。形成产学研相结合的人才培养，新技术研发和技术服务的地方制药业发展孵化器。教学水平和教学条件达到省内同类院校先进水平，某些方面达到领先水平，成为在省内有较高知名度和影响力的省、市经济建设和社会发展领域人才培养、产学研合作教育的重要基地和高校教学与师资培训中心。为我省经济建设和社会发展提供强有力的人力资源保障和技术支持。 二、化工学院在为地方经济建设服务方面如何进行科学研究和人才培养？ 1、引进企业文化和理念，每年请2-3名企业总工和总经理给学生做报告，转变学生学习态度和就业思想观念。 2、和企业产学研全面合作。和百奇药业等十余家企业签订合作协议，建立实习基地。和石家庄生产力促进中心、百奇药业合作成立面向河北省的生物制药服务中心，中心设在化学实验楼，2007年引进150余万元仪器，今后每年引入100万元仪器，十年引进1000万元以上仪器。 3、和企业合作搞科研，帮企业解决生产中技术难题。已和十余家企业签订技术合作协议，共引进科研经费60余万元，让学生在科研中熟悉企业工艺，增长科研创新能力。 4、深入企业调查毕业生工作情况，让企业老总对毕业生质量做出评价，进一步改进培养模式，提高学生质量和动手动脑能力。 5、从大一开始，让学生每学期到企业去见习，让学生逐渐熟悉企业，了解工艺，理论和实践相结合，为将来到企业工作打好基础，毕业后可直接到企业工作。 |
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